在12班同学的眼里他们的英语老师那是绝对权威的存在，没有人敢触其逆鳞，基本上都是老鼠见了猫，完全抵抗不了老师的气场，2组的组长想着这个杨藤是新来的同学，没有听过上节课，肯定不知道听写个什么鬼，于是自作主张的没有收她的作业本，谁曾想她给自己来这一出，完全不按常理出牌

这教室中可能最淡定的就是杨藤了，她想着自己刚来一个地方总得老老实实的给人一个好印象不，

当然了，这个印象到底好不好就不得而知了。

讲台上英语老师讲的课程很有代入感，发音是纯正的英伦腔，特别的好听，别问为什么杨藤为什么还有心思注意老师的发音，因为她觉得一是因为老师讲的特别浅显易懂，二是她特别的认真，所以理解起来完全没有压力

于是，英语老师很是给面子的点了杨藤让她来回答文中的一句翻译

“杨藤请你来回答”

再于是，杨藤也很给面子的回答上了，老师默默的让其坐下

有些同学不受控制频频看向杨藤，新单词老师刚才真的才教了一遍，立马就开始活用，除了底子好的其他同学还是相对来说还是有点压力的，但是这个新来的杨藤完全是零阻碍，这么流畅的回答是想要闹哪样？

在我们英明伟大的英语老师看来，这个新来的杨藤听写的单词虽然没有在英文底下写上汉译，但是英文单词对了百分之九十七，这个比列就让他对这个同学格外的关注，也是起了想要探探底的心思

于是，英语老师再次让杨藤将课文第一自然段读一遍

再于是，咱们英明的老师觉得比较满意，虽然音调还有待雕琢，但是发音这方面来说是学生中的佼佼者

12班沸腾了，成绩好的认为又多了个对手

成绩不好的崇拜了